ЭПИАКТИВНОСТЬ

Плохое понимание сложных заданий. Например на соревнованиях или играх. Временами отсраненность. Раскачивания, движения пальцами при разговоре (как у пианиста), игры с тканями, шторами, т.е. полчаса может ходить под шторой туда сюда, подкидывая ее, в это время почти не реагирует на обращение, вопросы, тяжело даётся тонкая моторика, типа завязывания шнурков.
Ощущение, что летает где-то, но при этом если разжевать сложные вопросы по этапам, решает без проблем. И математику и др.задания. нНо в школе же с ним индивидуально работать не будут. А то, что говорят для всех, очень плохо понимает, хоть и старается. Очень часто при беседе переключается на интересующую только его тему и говорит, спрашивает одно и то же, если меняю обычный ответ-поправляет, не учитывает желаний собеседника и вообще людей.
Разговаривает хорошо, есть небольшая агграматизация (меняет окончания иногда) и кривоватые предложения по построению. Математику знает, читает.
Есть странные действия, зажимает уши при звуке лифта или звуке гармошки, избирательность в еде, но не критичная. Если заставлю есть, что не хочет-его вырвет.
С людьми общается, стеснения нет, с детьми любит играть, но не умеет и с ним не дружат. Такое чувство, личные границы, правила общения -это непонятно ему, он не понимает, когда кому-то неинтересно то, что он любит и становится очень навязчив.
Если что то не получается-злиться, кричит, может ударить, если кто-то мешает, отвлекает.
Постоянно что-то поет, издает звуки, пишит, жужжит (если чем-то занят), играет.
Общее чувство, что несколько в «своем мире».

https://c.radikal.ru/c13/2004/e5/8288041c6e80.png

https://c.radikal.ru/c25/2004/84/588e67948aaf.png