Вопрос от логопеда-дефектолога

Добрый день. Очень надеюсь на совет психиатра. Я логопед, занимаюсь с мальчиком 5,5 лет. Он плохо говорит (как то наскоками - то ничего не поймешь, то очень четко), но это не главное. У него отсутствует анализ, обобщение, по тестам и картинкам он остановился на уровне 2 лет, У него наглядно-образное мышление (например, матрешка, мячик, арбуз, мишка - не может убрать лишнее, хотя мы с ним все называем и проговариваем, что для чего и говорим фразу «арбуз для еды, им нельзя играть», а он после этого не может ответить на вопрос «чем нельзя играть»). Рисунок «заяц и лиса, которая спряталась за елкой» - описывает «елка, заяц, хвост лисы». Ну и так далее, не знает фрукты и овощи, времена года. Однако память хорошая, на избирательная. Еще есть эхолалия, истерики с валянием на полу. Постоянное повышенное внутричерепное давление. Не может смотреться в зеркала, хотя бабушка говорит, что дома он это любит делать. Часто уводит взгляд, даже сморкаться, извините, не умеет. Я считаю, что это даже не ЗПР, а умст.отсталость (ну очень похоже на то, что нам читали в курсах дефектологии). Родители не хотят ходить к неврологу (наблюдаются в каком-то частном мед.центре, там им говорят все в норме, и они довольны). Я уже почти враг - ну не считаю я это нормой для ребенка, посещающего детский сад и доп.занятия. Подскажите, я права? Это УО?